Lauréat de la bourse France Excellence Eiffel en 2025, le Camerounais Brice Laurent Tsidze dispose de trois années pour préparer son doctorat en science politique à l’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne. En cette deuxième année de thèse, il y enseigne à des étudiants de troisième année de licence. Au Cameroun, il avait déjà consacré un travail à des enseignants qui, pour faire grève, se présentaient parfois au lycée et prenaient place devant leurs élèves sans faire cours.
Quand les enseignants posent la craie
À l’Université de Yaoundé II, où il obtient une licence en Droit et science politique puis un master en science politique, Brice Laurent Tsidze s’intéresse au moment où un différend avec l’administration devient une affaire publique. Il étudie les mobilisations enseignantes au Cameroun à travers le collectif « On a trop supporté », connu sous le sigle OTS.
En février 2022, des professeurs du secondaire attendent encore le complément d’un salaire ou le versement d’un rappel. D’autres enseignent depuis des années sans avoir obtenu leur intégration dans la fonction publique. C’est pour obtenir gain de cause que, le 21 février, le collectif lance l’opération « craie morte ».
Quelques semaines plus tard, à Douala, des lycéens brandissent à leur tour des pancartes pour réclamer le retour de leurs professeurs. Les examens approchent et, malgré le calendrier que propose le gouvernement pour régler une partie des sommes dues, les enseignants décident de poursuivre la grève.
Brice Laurent Tsidze étudie la manière dont cette mobilisation s’est politisée. Chaque professeur avait son ancienneté à faire valoir, son dossier à défendre auprès de l’administration. Comment, à partir de ces situations individuelles, des enseignants se sont-ils organisés au point d’obtenir une réponse du gouvernement ?
Chercheur associé à l’Observatoire du politique en Afrique, à Yaoundé, Brice Laurent Tsidze s’intéresse aussi à ce qui précède de loin l’entrée dans un collectif comme OTS. Son enquête sur les jeunes Camerounais porte sur la façon dont ils se forment un jugement politique à l’ère du numérique.
En décembre 2025, au début de son doctorat, il signe pour le congrès de l’Association africaine de science politique, à Dakar, une communication consacrée aux difficultés de méthode que soulève cette enquête encore exploratoire.
Dans la même séance, présidée par Nadine Machikou, de l’Université de Yaoundé II, Maryame Faquir, de Paris 1, aborde cette question à partir des universités marocaines.
L’atelier que Brice Laurent Tsidze prépare pour Lisbonne
Les trois politistes prolongent aujourd’hui ce travail en invitant des collègues à confronter des enquêtes menées dans plusieurs pays d’Afrique.
Brice Laurent Tsidze partage avec Maryame Faquir et Nadine Machikou la direction scientifique d’un atelier pour la Conférence européenne des études africaines, prévue à Lisbonne du 30 juin au 3 juillet 2027. Marie-Emmanuelle Pommerolle, de Paris 1, présidera les échanges.
Dans leur appel, l’école figure parmi les lieux où se joue cet apprentissage. Un enfant y découvre de qui il doit accepter une décision, dans quelles circonstances il peut protester ou ce qu’il risque à prendre la défense d’un camarade.
Les trois politistes voudraient comprendre ce que deviennent ces expériences lorsque le régime politique restreint aussi la parole dans les foyers et les salles de classe. Que comprend déjà un enfant du pouvoir lorsqu’il sait quels sujets les adultes préfèrent taire ?
